2011年2月14日冷笑话合集 - 自带乐器

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2011年2月14日冷笑话合集 - 自带乐器

1、儿子对父亲说:“爸爸,我们学校成立了一个乐队,我想去参加,学校还说乐器要自己带。”父亲盯了儿子半天,递过一根筷子,说:“孩子,咱家穷,你能不能争取去当指挥?”

2、大四考试前夕,某专业课,剧难考过。据说挂科率相当高。某君不知通过什么神通,居然弄到了考试卷子(无答案)。遂全班共享,人手一份,大家工作答案。一日自习,班中另一 SB 君,去向老师请教问题,老师看过之后,只说了一句就走了:“你哪来了题啊?”次日发现试卷完全不一样。不明所以。全班过了一半以上。毕业后才听老师说–你们的 SB 君居然拿了复印好的整张试卷去问我题怎么做。我还不换试卷太对不起你们了。而且还害得我们老师连夜加班啊…

3、学校来一实习女老师,第一次上讲台太紧张。先误拿了手机擦黑板以稳定情绪,糗了更紧张!接着她开始自我介绍,“同学们好,我姓李,以后你们就叫我王老师,我比你们大不了多少,所以也可以叫我大姐姐或者大哥哥…”当时很多领导听课,师生全体笑喷!

4、想起以前一哥们打电话,相约去砍人。自己傻乎乎的屁颠屁颠的到了约定地点,见对方一群人在等着,自己这边就我一个,然后对方有人问话,你小子来送死吗?我脑瓜一转,说,不是要来砍那个某某(给我打电话的)吗?对方说,哦,新来的啊,后面站着去。结果那天给我打电话的那哥们自始至终也没出现,估计偷偷的来过,但被吓的没敢露面。最后人没砍到,这边的带头大哥叫着这批人去吃饭,我呢,也跟着蹭了一顿饭……

5、老妈一直想学钢琴,所以在她生日那天老爸买了一架钢琴送给她。几个星期后,我打电话回家,问老妈的钢琴学得啥样了,老爸说:“我们把钢琴给退了,我劝服她转学竖笛了。”“为什么?”我问。老爸说:“因为学竖笛她就不能边吹边唱了。”


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本文标题:《2011年2月14日冷笑话合集 - 自带乐器》作者:沉冰浮水
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本质上,每个人需要的是「让自己面临的问题得到解决」的能力。。

这又涉及到直接能力和间接能力,,缺乏直接能力很正常,视情况可以通过学习来掌握直接能力,或者「请」有直接能力的人来帮自己解决。。

缺乏间接能力的情况是真没救,尤其是对「这是**我自己**面临的问题」这一前提没有明确认知的人。。

其实,在认知意义上,焦虑时我知道这种情绪对应「焦虑」这个文法词汇,此外还有「压抑」「悲伤」等等,然而「抑郁」其实是个我认知体系外的词,虽然经常一些情绪感受我找不到对应的语言词汇来表述,却也只能将其实表述为「找不到对应的语言词汇来表述」的某些感受。。

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